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健康

加州的健康教育

加州的健康教育

 
加州教育部 健康教育架构
 
健康教育框架与 2008年加州健康教育内容标准, 哪些支持知识的发展, 技能, and attitudes in eight overarching standards: (1) essential health concepts; (2) analyzing health influences; (3) accessing valid health information; (4) interpersonal communication; (5) decision making; (6) goal setting; (7) practicing health-enhancing behaviors; and (8) health promotion in six content areas of health education: nutrition and physical activity; growth, 发展, and sexual health; injury prevention and safety; alcohol, 烟草, and other drugs; mental, 情感, and 社会 health; and personal and community health in the 2008 健康 Education Content Standards.
 
加州教育部(CDE), 教学质素管理委员会, 州教育委员会(SBE)最近修订了加州公立学校的健康教育课程框架, 过渡幼儿园至十二年级(健康教育框架), SBE于2019年5月通过的. 其他细节和最新的(2019年5月)修订稿可在CDE网站上查阅 在这里.
 
加州健康青年法案
2016年1月1日颁布 加州健康青年法案 (CHYA)是综合性健康教育和艾滋病预防教育的结合体. 该法案重新命名了院长 加州性健康和艾滋病预防综合教育法加州健康青年法案. 该法案要求各学区确保所有7至12年级的学生都能接受教育, 包容, 中学至少一次,高中至少一次,接受全面的性健康教育和艾滋病毒预防教育.
 
根据 加州教育部, 加州健康青年法案有五个主要目的:
 
  • 向学生提供必要的知识和技能,保护他们的性健康和生殖健康,免受艾滋病毒和其他性传播感染以及意外怀孕之害;
  • 向学生提供他们所需要的知识和技能,培养他们对青少年成长和发展的健康态度, 身体形象, 性别, 性取向, 的关系, 婚姻, 和家人;
  • 促进对性作为人类发展的一个正常部分的理解;
  • 确保学生融入社会, 全面的, 准确的, 提供公正的性健康和艾滋病毒预防教育,并为教育工作者提供实现这一目标的明确工具和指导;
  • 为学生提供健康所需的知识和技能, 积极的, 以及安全的关系和行为

州法律将全面的性健康教育定义为“关于人类发展和性的教育”, 包括怀孕教育, 避孕, 性传播感染”(EC§51931[b]). 艾滋病毒预防教育的定义是"关于人体免疫缺陷病毒(艾滋病毒)和艾滋病性质的教育, 传播方式, 降低艾滋病毒感染风险的战略, 与艾滋病毒和艾滋病有关的社会和公共卫生问题”(EC§51931[d])。.
 
有关CHYA与卫生框架有何不同的信息可在此找到 在这里.
 
关于CHYA的更多信息可以在 加州教育部的网站.  
我校健康教育

我校健康教育

中学健康
在2022-2023学年, 性健康教育单元将从2023年春季学期开始在中学科学课程中教授. 这符合CHYA的要求, 这要求这些内容在初中和高中至少教一次. SDUHSD家长/监护人将在本指令开始前至少14天收到通知信,  “在提供全面的性健康教育或艾滋病毒预防教育的指导之前, 教育法典(EC) 51938 要求学区将教学内容通知家长,并提供材料供家长审阅."
 
中学健康课
中学健康课的主题如下表所示. 课程和活动的链接将在春季发布, 在规定的时间内, 供家长/监护人和学生使用.
 
单位*
课堂文化与氛围
成长与发展
健康的关系
怀孕和育儿
避孕与禁欲
艾滋病毒和性传播感染
性虐待,暴力和人口贩卖
 
*下 加州健康青年法案, K-12年级的所有综合性性健康和艾滋病毒预防教学和材料必须包括女同性恋, 同性恋, 双性恋, 变性人, 和/或酷儿(LGBTQ)学生. 了解更多 在这里.
 
高中健康
健康状况内容目前作为第一年的一部分交付, 九年级体育课程在新宝6的地区高中. 对于搬到新宝6区但尚未完成内容的学生,也可以在较晚的年级水平上进行. 参加健康体育课程的学生将通过在线平台学习健康课程, Edgenuity. 更多信息可以在教师的教学大纲中找到,一年级体育的课程简介示例也可以找到 在这里.
 
单位,教训 & 教训 目标
单元:生长、发育和性健康
教训: 青春期,性别认同和性取向
  • 描述影响性发展、两性关系和性行为的因素.
  • 解释内分泌系统在青少年发育中的作用.
  • 识别性别认同的个体差异.
  • 确定性取向的个体差异.
教训: 禁欲,安全性行为,做出明智的决定
  • 比较和对比各种fda批准的避孕药.
  • 描述禁欲的好处.
  • 找出影响一个人对性行为看法的因素.
  • 确定维持性健康或生殖健康的方法.
教训:  受孕,怀孕和分娩
  • 描述对孕妇和胎儿健康很重要的做法.
  • 评估身体状况, 社会, 情感, 法律, 以及青少年怀孕和养育子女的经济影响.
  • 解释怀孕是如何发生的以及怀孕的各个阶段.
教训: 性传播感染,艾滋病毒和艾滋病
  • 分析有关性健康的可靠信息来源.
  • 描述性传播感染的医疗护理.
  • 确定避免或减少性传播感染风险的方法.
  • 确定性传播感染的影响.
单元:健康的人际关系
教训:  健康人际关系的技巧
  • 描述健康沟通的策略.
  • 解释同理心在建立和维持健康关系中的作用.
  • 找出能促进健康人际关系的性格特征.
教训:  健康的关系:约会和婚姻
  • 描述如何与恋人有效沟通.
  • 描述预防和应对家庭暴力事件的策略.
  • 描述一段不健康的恋爱关系的影响.
  • 解释健康的浪漫关系的特征.
教训: 冲突解决和决策能力
  • 描述如何将一个深思熟虑的决策过程应用于一个危险的, 有风险的, 或者情绪激动的情况.
  • 解释如何有效地应对同伴的压力.
  • 解释健康的沟通和解决冲突的技巧.
  • 确定沟通失败或破裂时存在的选项.
教训:  性骚扰和性侵犯
  • 定义性侵犯和性骚扰.
  • 解释性侵犯、性骚扰和猥亵的影响.
  • 识别提供信息的资源, 咨询, 测试, 以及其他与性暴力和性骚扰有关的信息.
教训: 美国的人口贩卖
  • 描述在怀疑人口贩卖时如何安全地寻求援助.
  • 描述美国人口贩卖的范围.
  • 解释如何减少人口贩卖的风险.
  • 解释人贩子用来识别和招募目标的方法.
教训: 健康的家庭关系
  • 描述健康家庭关系的特征.
  • 解释家庭关系如何影响幸福.
  • 找出家庭成员之间冲突的共同原因.
教训: 理解与同伴的关系
  • 描述健康同伴关系的特征.
  • 描述社交网络对同伴关系的积极和消极影响.
  • 解释同伴关系如何影响幸福感.
  • 确定同事之间冲突的共同原因
教训: 育儿
  • 描述一下等到成年再为人父母的好处.
  • 描述养育方式对孩子的正面和负面影响.
  • 解释父母的责任.
常见问题 & 资源

常见问题 & 资源

请参考以下资源,了解常见问题的答案,以及如何最好地支持您的学生访问学校健康课程.
 
家长通知CHYA内容
学区可在学年开始时或至少在上课前14天通知家长/监护人. 地区应允许家长在收到家长签字后,免除子女参加全面的性健康教育和艾滋病预防教育, 写请求, 对国家要求的全面性健康教育和艾滋病毒预防指导采用被动同意或“选择退出”政策. 地区不得采取主动同意或“选择加入”政策,要求家长同意所需的全面性健康教育和艾滋病毒预防指导.——节选自 加州教育部网站上的“家长通知”信息页.
 
退出信息
根据加州教育法规 EC§51938[a], “学生的家长或监护人有权不让他们的孩子接受全部或部分全面的性健康教育, 艾滋病预防教育, 与教育相关的评估是通过被动同意(“选择退出”)过程进行的.“此外,根据Ed Code 51240: (a)学校卫生教育的任何部分与学生家长或监护人的宗教训练和信仰相冲突, 学生, 经家长或监护人书面要求, 与宗教训练和信仰相抵触的部分,应予以免除. (b)就本条而言, “宗教训练和信仰”包括个人的道德信念. (由统计数据添加. 2004, Ch. 896年,证交会. 49. 2004年9月29日生效.) 如欲了解更多退出服务的详情,请参阅 健康常见问题 文档.
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本网站由 詹妮弗McCluan, SDUHSD科学与健康教学专家. 
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